女儿出生之后我也不可免俗地加入了“焦虑老母亲”的大军。有一天在网上浏览的时候发现了“中性育儿（gender neutral parenting）”这个词。点开之后发现这种育儿法推崇不按照传统的性别刻板印象育儿，非常戳我的点。可能因为我还是希望女儿能独立活出她自己，而传统的女性刻板印象好像负面的太多了：安静，数学不好，情绪化，柔弱，以家庭为中心……看了好几篇博文之后觉得都是隔靴搔痒，直到找到布朗教授（Christia Spears Brown）的书——《Parenting Beyond Pink & Blue》。
布朗教授是肯塔基大学发展心理学副教授，在过去20年里一直在研究性别如何影响儿童的生活。她同时也是两个女儿的母亲。在育儿上，她并不赞成想要抹去性别影响的“中性育儿”，因为性别是客观存在，且很难改变的。不管你怎么防范，孩子们总会进入社会接受影响。
整本书科学证据和生活案例结合，平易近人，生动有趣。（以下观点，实验案例，清单都整理自本书）
反对性别刻板印象为什么重要
按照性别分组然后一刀切的事情已经多到大家都习以为常了。比如女婴的衣服用品以粉红色为主，配图多是花朵和软萌的动物（小猫咪，小兔子）；男婴的衣服用品大部分都是蓝色，图案多是汽车和大型动物。还有一些大家经常听到的评价，例如，扭扭捏捏像个女孩子；野得像个男孩子；女孩子不擅长于数理化；女孩情绪化；男孩讲义气。
反对性别刻板印象为何是需要注意的一个问题？布朗教授说：
- 简而言之不仅仅是性别刻板印象，所有的刻板印象都是错误的。在推广一点，除了“所有的生物最终都会死。”之类的宇宙公理，简单的从一个角度做个分类，然后宣布一类只有，另一类从不，本身就不成立——总是有反例的
- 大部分人其实并不符合刻板印象中所以的描述。有天生活泼的女孩，有天生内向的男孩。强迫改造自己去迎合所谓的刻板印象是一件痛苦的事情。特别是在小学初中，如果因为不符合性别刻板印象而遭到同学的排挤和欺负，会造成一生都难以磨灭的伤
- 而且如果你的小孩不符合刻板印象，你也不希望TA觉得自己很失败
有人会说，我家是男娃，刻板印象里面关于男娃的都挺好的啊——擅长数理化，讲义气；爱运动；坚强不逼逼。 我是不是不用那么担心呢，答案是否定的。因为性别刻板印象对男孩的伤害也大：
- 当一个男孩被灌输“男儿有泪不轻弹”的时候，他会觉得悲伤的情绪是不对的；同时“男孩子就是很调皮，比较暴力”的刻板印象让他知道暴力发泄是被允许的；久而久之他们就不会处理悲伤的情绪了，在悲伤的时候，会用处理愤怒的方式来处理；
- 同时在一个‘丧偶式育儿’的社会，大家一边责备男人们，一边拿走小男孩手里的娃娃，说：“这是女孩子的玩具。”不给他们任何学习照顾他人的机会。这样是不是也是自相矛盾呢
- 再想想一个女孩很“疯”，喜欢玩小汽车，玩具枪，大家说她是“假小子”是一种容忍的态度；但是一个男孩喜欢玩娃娃，喜欢做做针线，大家说他怎么“女里女气”，是一种斥责厌恶的态度，甚至会怀疑他的性取向。如果你家男孩正好符合刻板印，恭喜你，他的成长道路会轻松很多；但是如果一个男孩不符合性别刻板印象，他所面对的世界是更加严苛的。
刻板印象容易形成，一旦形成，很难改变
科学家曾经做了一个实验，把一个幼儿园的小孩，随机按照T恤的颜色分成红组和蓝组。在实验组中教师每天在日常教学中，会强调红组和蓝组，比如：“红组的小孩今天很听话”，“蓝组的小孩请安静”。在对照组的老师不提分组，只用孩子们，在给予评价的时候也是针对个人。六周之后。实验组的小孩已经形成了对于颜色分组的刻板印象，相比起实验组，他们更多的会使用红组的小孩儿都这样，蓝组的小孩儿不会这样。
仅仅六周的强化就能够达到这样的效果，可以想象，在这样大环境成长起来的孩子会对性别非常敏感——事实也是这样，大概从幼儿园或者小学开始，女孩就只跟女孩一起玩；男孩也是跟男孩扎推玩。
为什么孩子们可以这么快地形成刻板印象呢？
首先这跟我们的大脑有关。
- 我们天生爱分类：可以减少认知负荷，更快的认识这个世界
- 我们天生喜欢脸：区分监护人和陌生人能提高存活机会
而不可否认的是，性别的确是一个最直接，最明显的将人分类的标签。
大家在分类的时候，会自然地：
- 夸大组间差别
- 夸大组内相似性
- 记住符合刻板印象的信息
所有人，包括大人和孩子，都倾向于记住符合自己认知的证据。回想一下小时候看星座性格描述的时候，是不是会在一堆描述中找到符合自己的那几个（同时忽略掉其他不符合的），然后说：“哎呀这个好准呀，我就是这样的诶！”
然后这还跟孩子们的学习方式有关
大家都知道婴幼儿的学习能力是很强的。TA们的学习主要通过观察和模仿。当然TA们在观察大人的时候并不仅仅局限于你在完美的“育儿模式”的时候，而是“老大哥时时刻刻都看着你哟。”当TA们发现了不同的时候，会从大人的语言和行为中决定这个差异是否重要。这里用性别和头发长短举个例子。孩子们总会听到大人强调性别——“你看那个小姐姐/女孩在玩滑梯”，“你在那个小哥哥/男孩在骑自行车。”“这个小女孩好乖啊。”而不是头发长短——“你看那个短头发小孩在看书”。于是性别，而不是头发长短，显然是更重要的分类。为什么重要呢？TA们会自己总结出很多理由，有你能想到的（比如公认的刻板印象），你想不到的——美国没有女总统是因为法律不允许（是的，这是一个2007年的研究中的数据，有三分之一的被访小女学生是这么认为的）
即使家长能做到100%完美，但是孩子也是要社交的——你家里每天洗手消毒，出门了大家都不戴口罩……不被传染也难啊……
那男女之间到底有差别吗？
在讨论这个之前，先强调两点：
** 婴幼儿和成人是不同的 **
在成人中观察到的男女差别不一定在婴儿中存在。成人经历了社会的洗礼之后已经各自朝着不同的方向发展了——所以某火星金星的书才卖的那么火。
以下的结论都来自元分析
男女无差
先来看看大家比较关心的几个刻板印象：脾气和情绪化、数学能力、语言能力。写太长了估计没人看，这里直接列一下元分析的结论吧。
脾气和情绪化
刻板印象：女孩更情绪化
结论：男女在感知情绪，情绪化程度上没差别。但是——
- 男孩子不被鼓励表达情绪——特别是悲伤。（“男儿有泪不轻弹”）
- 妈妈们会花更长的时间跟女儿讨论悲伤
- 男孩子打架和暴力表现往往得到更多的容忍
于是男孩在处理情绪的时候，会比女孩，稍微更难抑制不正当行为，稍微更容易爆发。这个差别不是很大，这个差别不是很大，这个差别不是很大。重要的事情说三遍。
数学能力
刻板印象：男孩更擅长数学
结论：的确有点差别，但是，控制了刻板印象的影响因素之后，女孩比男孩的表现要好。
实验中发现的刻板印象：
- 平均来说，爸爸估计儿子的数学IQ为110； 女儿的数学IQ为98；妈妈估计儿子的数学IQ为110， 女儿的数学IQ为104——父母对儿女的期待就是不同的。许多学校的老师也这么认为；
- 小学的时候，男孩对数学的自信普通高于女孩。
- 父母跟儿子谈论数字是他们跟女儿谈论数字的三倍
语言能力
刻板印象：女生语言能力更好，也更唠叨。
结论：
- 在语言量（说话多少）上，男女没差别。
- 女生稍微比男生使用更多的鼓励肯定性语言；男生稍微更强硬，稍微更多的提出建议。
- 女生的语言发展比男孩早一点；比同龄的男生词汇量多一点。但是这个差异在开始上学之后就消失了
男女有别：
- 大脑大小。男性的大脑平均值比女性大脑平均值大。但是，这个多少跟身高体重是成比例的。而且女性大脑灰质的沟壑结果更多用来弥补尺寸上的差异
- 发育时间有别，女性比男性更早发育大脑更早成熟；
- 男性和女性的下丘脑结构略有不同。下丘脑跟代谢相关，这个不同可能跟生理不同有关
- 对玩具有一些不同的偏好。但是总体来说，大家都更喜欢玩“男孩玩具”，比如积木，小汽车。
家长如何做
布朗教授也给出了一些建议。
首先是大原则：目的不是去掉性别标签，而是教会小娃每个人都是独特的，当TA们被贴标签的时候，知道那是不对的。所以每次在听到相关言论，看到相关现象的时候，指出来就好了。
具体操作
- 不要只买一种颜色的衣服和玩具。女孩子可以穿蓝色，绿色；男孩子可能不太好穿粉色，但是黄色还是可以的嘛
- 减少含有性别的评价：小公主，小王子，小美女，小帅哥，等等
- 多多跟男孩说话；多跟女孩聊数字；
- 买书的时候涉及广泛的题材：给女孩也买一些汽车啊，航天，世界的玩具而不只有娃娃和小厨房；男孩子也应该有几个毛绒玩具
- 检查孩子的书籍。看看小动物拟人化的时候，是不是猛兽都是“他”，软萌的都是“她”？涉及到职业的时候，是不是男性都是医生科学家宇航员；女性更多是辅助性职业例如护士秘书；家庭场景中是不是总是妈妈在做家务爸爸在工作？有男孩女孩的时候，是不是很多女孩遇到困难哭哭哭男孩去帮她？在亲子阅读时可以指出来这个问题。或者随机给不同的小动物赋性别。
- 如果你发现老师使用性别刻板印象，应该指出来
- 不要强化性别隔离——举办生日聚会的时候邀请男生也邀请女生
- 要不耐其烦的指出每一次你刻板印象，不要假设你说过一次娃就明白了。（想一下你教TA睡前刷牙用了多久，是不是每天要提醒一下）也不是很复杂，就是指出那个特征男孩女孩都，然后举一个反例，完了。不用反应过激。
强烈推荐大家读原书，最后祝大家带娃愉快。 爱贝睿转载链接： https://mp.weixin.qq.com/s/46l8z06JdtNAHJM08V0Ndg